Si è concluso oggi alla Scuola Secondaria di Primo Grado “Paolucci” un percorso multidisciplinare sulla Prima Guerra Mondiale. Protagonisti gli alunni della classe 3H che, guidati dalle professoresse Valeria Scavo e Gloriapia Perrini, hanno superato i confini del libro di testo per immergersi nella realtà storica del 1915-1918.

Il progetto è stato costruito sulla metodologia del cooperative learning: la classe è stata suddivisa in piccoli gruppi di lavoro con l’obiettivo di favorire l’inclusione e valorizzare le inclinazioni personali di ogni studente attraverso la co-creazione di contenuti originali.

I ragazzi hanno analizzato il conflitto da prospettive inedite e coinvolgenti, toccando punti fondamentali per comprendere la complessità di quegli anni:

• Il ruolo delle donne: un tributo alle figure spesso invisibili, dalle crocerossine alle Portatrici Carniche, fino alle operaie che garantirono la produzione nelle fabbriche e nei servizi pubblici in città.

• Propaganda e Canti: l’analisi dei manifesti del “Prestito Nazionale” e lo studio dei canti patriottici come strumento per mantenere alto il morale e creare senso di unità tra i soldati.

• La vita quotidiana e la trincea: una ricostruzione fedele basata su lettere e diari, trasformata poi in fumetti digitali che raccontano il fango, la fame e la dura realtà dei soldati.

• Scienza e Innovazione: un approfondimento sulle nuove armi e sull’eroico contributo di Marie Curie con le sue “Petites Curies”, le unità radiologiche mobili per soccorrere i feriti al fronte.

• Arte, Poesia e Memoria: lo sguardo degli artisti e dei poeti e l’importanza della memorialistica per tramandare il ricordo del dopoguerra.

L’uso della tecnologia e la collaborazione di gruppo hanno trasformato lo studio della storia in un vero laboratorio di cittadinanza e creatività. “Guardare alla storia attraverso l’esperienza umana – spiegano le docenti – permette ai ragazzi di sviluppare un pensiero critico e una sensibilità nuova verso i temi della pace e della solidarietà”.