In occasione del 3 dicembre, Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità , gli studenti della classe 2^E hanno intrapreso un percorso di educazione civica volto a esplorare come la comunicazione possa influenzare la percezione della diversità. L’attività, dal titolo “Riscrivere le parole per riscrivere la realtà”, ha spinto i ragazzi a riflettere sul fatto che le parole hanno il potere di costruire o distruggere barriere.

Il punto di partenza è stato l’analisi del linguaggio quotidiano. Attraverso discussioni di gruppo, gli alunni hanno identificato termini che spesso vengono usati senza riflettere, ma che possono risultare offensivi, limitanti o carichi di un eccessivo pietismo.

Per dare concretezza alla riflessione, la classe ha analizzato un’intervista doppia ai fratelli Damiano e Margherita Tercon. Attraverso il loro racconto, gli studenti hanno potuto osservare due facce della stessa realtà:

Le difficoltà e il bullismo: Damiano ha condiviso esperienze passate dolorose, parlando di aggressioni fisiche e isolamento sociale.

La forza del legame fraterno: Margherita è stata identificata come un supporto fondamentale che aiuta il fratello e non si vergogna della sua condizione.

I ragazzi hanno evidenziato valori come la determinazione, l’ottimismo e l’importanza di non arrendersi mai di fronte ai pregiudizi.

L’attività si è posta l’obiettivo di sviluppare l’empatia e la responsabilità civica degli studenti. I lavori prodotti mostrano una nuova consapevolezza: le persone con disabilità devono essere ascoltate, rispettate e considerate uguali agli altri, poiché la disabilità non definisce il valore di un individuo.

Il messaggio finale della 2^E è un impegno concreto: cambiare il modo in cui parliamo per cambiare il modo in cui pensiamo. L’inclusione è una responsabilità individuale che inizia scegliendo parole che mettano sempre la persona davanti alla sua condizione.